昼ごはんなんて、なんでもいいのだー
最近のランチを思いつくままに。
ウィンナーとスナップえんどう入りペペロンチーノ
白ごはんとセブンの金のシチューをレンチン
白ごはんと味噌汁、海苔の佃煮、納豆
素麺にジャージャー麺の素をかけただけ
など。
これで子どもの栄養は大丈夫かしらと思う日は、トマトジュース飲んでもらっています。
家にはいるけど、在宅勤務。
働いているので、ご飯の準備をする時間なんてありません。もちろん、片付けも。
楽しく話して食べること優先。
昨日なんて、子どもたちは適当にレンチンして食べ、私はポテトチップと牛乳で済ませてしまった。
帰宅した夫に、昼ポテチはダメでしょー！と言われてしまった。
ごめんねが、言えます。
娘たちが口ケンカ。原因はポケモンカードの対戦ルールを巡る言い合い。
最後は長女が泣いて、終わる。
その5分後くらいに、次女が胸の前で左右の人差し指をつんつん合わせながら、
「長女ちゃん、ごめんね。次女ね、こうって強く思ったらもう変えられなくて、言いすぎちゃうんだよねー。ダメだって思っても、止められなくって。ごめんね。」
と可愛く謝ってた。
あっさり仲直りして、また楽しそうに遊んでました。
最近の姉妹の生活
朝7時起床、ご飯、ダラダラ
9時 ドングリ問題、長女だけ作文
10時 掃除15分くらい
12時半 昼ごはん
13時半 室内遊び
17時 片付け、洗濯物たたむ・しまう
18時 お風呂
19時 夕飯
21時 就寝
長女の朝の作文は、今日から開始しました。
子曰く〜 を一つ選び、自分の経験を絡めて作文。
私の思いつきで始めたけれど、長女にも好評でした。
言葉からのイメージ
長女「もしかして、おこしにつけたきび団子って、腰に付けた団子なの？！この腰？」
私「そうよー。なんだと思ってたの？」
長女「おこしって液体に漬けたきび団子だと思ってた！」
大河ドラマの侍を見て、やっと気づいたらしい。
小5になるまで知らない長女もすごいけど、言葉のイメージって、知らないと全く違うものになるのねっていう例。
言葉といえば。
長女は元年の意味を、昨年初めて知りました。
授業中に元年って言葉がでてきて、きっと令和元年だと思うけど、「先生、元年ってどんな意味ですか？」って張り切って質問したら、みんなに「えーっ⁈なんで知らないの？」と驚かれたそうです。
長女が家で笑いながら報告してくれました。
大きく言えば、対話の基礎
人によって、正しいと思うことはそれぞれ違う。
そんなことを娘たちとよく話します。
学校、公園。それぞれ他人と過ごす場所なので、それなりに意見の食い違うことがあり、そのたびに話します。
普段あまりテレビをつけない我が家ですが、休校になってからNHKの歴史番組をみるようになりました。
出演者が一つの史実について意見を述べる番組や、大河もみます。
大河では、それぞれの思惑を想像しつつ、あれこれ話しています。
まぁ、私は歴史に詳しくないので、家族の楽しい会話の域は超えないのですが…
小学生は妙に真面目で、先生の言うことは正！怒られることは悪！みたいなことになりがちですが、良い意味でグレーを受け入れたり、互いの白・黒を理解し認め合えたら、その先の話ができると思いつつ、子育てしています。
塾は上手に利用するものなのだ。
次女の友達が塾に通い始め、ママが不安になっている。模試の結果が、偏差値50を切っていたからだ。塾の宿題をこなすのに、遅くまで子どもと取り組み寝不足。できない子どもを叱り、その後自己嫌悪。
塾は利用するものであって、塾に利用されてはいけない。振り回されてはいけない。
行きたい・行かせたい学校を決めて、その学校の過去問から試験合格に向けての対策をたてる。
その対策の一つに塾の利用があるわけで、塾での偏差値を上げることが通塾の目的ではない。
そんな話を友達ママに優しく話したら、不安はずいぶん解消されたみたい。
みんな楽しく子育てしたいのに、子どもを思いやる方法を間違えると、苦しくなってしまう。
頑張りすぎず適当なくらいで、ちょうど良いと思う。
うちの子が塾に行きたいと言い出したらどうしよう。勉強しまくりたいと目を輝かせて訴えてきたら、行かせよかな。
それよりも、知性と教養のある大人とおしゃべりする方が楽しそうだな。
知性と教養といえば。
近所の内科に行ったら、いつものごとくガラガラ。院長に、新型コロナの影響で患者さんは増えましたかとたずねたら、「このへんの人はね、知性と教養があるから慌てないんですよ。」とのこと。
知性と教養。私はあまりないなー。
